现在父母与孩子的矛盾，越来越多了，可能很多父母都觉得，孩子现在越来越难管，不仅仅不听话，而且还有自己的一番道理，有时候自己都说不过孩子。越来越多的孩子讨厌自己的父母，拒绝沟通。到底什么原因呢？本期龙口心理咨询的文章也许能够让你有一些反思。
之前，北京市一家机构抽样调查了3000多名中学生的心理状况，其中“对待父母的态度”一项中：
56.28%，也就是超过半数的孩子都投给了强烈的选项：极度反感或痛恨父母。只有4.75%的孩子表示喜欢自己的父母。
也就是说100个中学生里面，超半数的孩子对家长极度反感，而对父母有好感的人平均不到5个。
而小学阶段，是孩子塑造个性和培养自信的时机，但也是容易出差错的时期。
在日常的亲子关系中，很多时候，我们对孩子更多的是先入为主，认为孩子的性格和品行就是好的或者坏的，然后开始从生活中的种种行为给孩子定性贴标签，认为孩子就是听话的，或者是不听话的，从而造成亲子关系出现矛盾....
我们会很自然地对自己的孩子形成某些看法，且这些看法会逐渐增强，到后来变成固定的模式，并影响我们对孩子的态度。心理学的解释叫做“归因理论”（attribution theory）。

我们的脑子为了处理不断从五官进入的庞大信息，必须将相似的资料放入同样的路径储存。这种档案的分类工作是在生理层次进行的。
我们在孩子出生后便立刻设定好他的档案，甚至在出生前就开始了，根据怀孕的情形而定，档案设好之后，便会发展出两大心理机制：认知一致（cognitive consistency）及认知失调（cognitive dissonance），两者互为补充。
认知一致是指我们会自然而然认定接受到的信息，与储存在我们脑中的信息完全相符，认知失调则是指我们会过滤掉不符的信息。
归因理论说明我们的头脑会透过三种方法维持档案的一致性。
首先，我们只注意符合期待的证据，与期待不符的便加以忽略。
第二，碰到模棱两可的信息，常会朝符合自身想法的方向解读。
第三，我们会预期别人表现出特定行为，此一预期本身就会使对方表现该行为的机率增加这种现象称为“比马龙效应”或”自我实现的预言”。
心理学家罗伯·罗森瑟尔（Robert Rosenthal）的经典实验，对比马龙效应提出有力的证据实验方法是安排一群小学生接受标准化智力测验，但在测验之前告诉学生的老师，这是一种新的测验，可测出学生未来一年可能的进步程度。

罗森瑟尔随机指定受测学生的分数，并将分数告诉老师。老师对分数较高的学生抱持较高的期望，但实际上那些分数与学生的真实表现根本无关，一年结束后，老师抱持高度期许的学生果然大有进步，被预期会落后的学生则无此现象。

龙口心理咨询师希望我们做父母的能够把好的自己，注入孩子与我们相处的后一段时间，让他们能够心理健康的，充满信心的成长，真正做到孩子青春期，父母不退场。